從文本閱讀到地景書寫的
跨領域課程建構
跨領域課程建構
這是一個國文老師和地理老師的合作歷程,這兩位老師試著從能力出發,打破文本的框架與課本的限制,
重新梳理學生的學習 歷程也盤整學習能力,重新建構一個以學生為中心的教學模式,
讓學生能夠真正的樂在學習,有意義的學習。
本次課程模組一共有三個單元:
第一個單元為文本的解構與地理的再現
第二個單元為:紀錄觀點與人稱書寫
第三個單元為:從平面閱讀到立體感受
重新梳理學生的學習 歷程也盤整學習能力,重新建構一個以學生為中心的教學模式,
讓學生能夠真正的樂在學習,有意義的學習。
本次課程模組一共有三個單元:
第一個單元為文本的解構與地理的再現
第二個單元為:紀錄觀點與人稱書寫
第三個單元為:從平面閱讀到立體感受
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